الذكر ÙˆØ§Ù„ØØ°Ù ÙÙŠ تعليم اللغة العربية (تØÙ„يل لغوي على ظاهرة ØªØØ§ÙˆÙ„ الدلالة ÙÙŠ القرأن الكريم)
Main Article Content
Abstract
إنما الكلام والمكالمة ÙÙŠ اللغة العربية لا يخلو عن الأمور الثلاثة يعنى الإيجاز والإطناب والمساوة. أي من يريد على تعبير ما خطر ÙÙŠ ذهنه وباله Ùلا يمكنه على اجهال استخدام كلام الإيجاز والإطناب والمساوة. ÙÙÙŠ هذه المقالة العلمية, سو٠يتكلم بها عن Ø§Ù„ØØ°Ù والذكر ÙÙŠ التعبير قرأنيا كان أو انسانيا اي التعبير الإنساني. كي٠يرى البلغاء على هذه قضية الذكر ÙˆØ§Ù„ØØ°Ù ÙÙŠ القرأن الكريم, علما أن هذه القضية قد يخرج من ضوابط علم النØÙˆ, وقد يخرج أيضا من ضوابط علم البلاغة. أما نهاية السؤل لهذه القضية, ما هي سر من أسرار هذه قضية الذكر ÙˆØ§Ù„ØØ°Ù ÙÙŠ تعبير القرأن الكريم. تهد٠هذه المقالة على أن ÙŠØ¨ØØ« عن Ø§Ù„ØØ°Ù والذكر ÙÙŠ اللغة العربية وخصوصا ÙÙŠ القرأن الكريم. أما المعطيات التي أخذهل Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ« ÙÙŠ هذه المقالة هي المعطيات من القرأن الكريم والمعطيات اللغوية. هذه المقال استخدمت على طريقة التØÙ„يل اللغوية بالنسبة إلى المعطيات اللغوية من خلال منهج Ø§Ù„Ø¨ØØ« الكمية.
Article Details
References
Alwi, I. M. (2019). Ad’iyah al-Anbiya’ Fi al-Qur’an al-Karim (Dirasah Tahliliyah Ma’aniyah). Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 3(2), 179. https://doi.org/10.29240/jba.v3i2.797
Idris, M. (2015). Ilmu Ma’ani: Kajian Struktur dan Makna. Karya Media.
Moleong, J. L. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (21st ed.). Alfabeta.
الميداني, ع. ا. Ø. Ø. (1996). البلاغة العربية, أسسها وعلومها ÙˆÙنونها. دار الشامية.
الهاشمي, Ø£. (1998). جواهر البلاغة ÙÙŠ علم المعاني والبيان والبديع. دار الÙكر.
ØØ³Ù†, ت. (1990). مناهج Ø¨ØØ« ÙÙŠ اللغة. مكتبة الأعغلو المصرية.
زيد, ع. ا. Ø£. (1987). علم المعاني بين النظرية والتطبيق. دار الÙكر.
عبيدات, ذ., & All, E. (1987). Ø§Ù„Ø¨ØØ« العلمي: Ù…Ùهومه وأدواته وأسالييبه. دار الÙكر.
عطيق, ع. ا. (2004). علم المعاني. الأÙÙ‚ الأربية.
Ùيّود, ب. ع. ا. (2004). علم المعاني. مؤسسة المختار.
موسى, Ù…. Ù…. Ø£. (2004). خصائص التركيب: دراسة تØÙ„يلية لمسائل علم المعاني. مكتبة وهبة