Effective Learning Methods Post Covid 19: A Literature Review
Article Sidebar
Published:
Apr 9, 2022
Keywords:
Learning Methods Post-Covid 19 Literature Review Effective
Main Article Content
Abstract
The COVID-19 pandemic in Indonesia has had a significant impact on education. Post-covid-19 learning requires face-to-face learning with a Health protocol system, meaning that permits have been issued, but the patterns and nuances of education are different. Student-teacher interaction is still limited. Learning and attitude models must include a rigorous process for safety. By 2022, every teacher must have an effective lesson plan that meets limited face-to-face learning health standards. This study describes the appropriate learning methods used after the COVID-19 pandemic. The research method used is qualitative with descriptive analysis and literature study. Lessons from Indonesian language teachers were used to collect data. The data used comes from the post-pandemic design and learning methods. The research findings show that various relevant learning methods are used after the covid-19 pandemic.
Article Details
Section
Articles
References
Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131–146. https://doi.org/10.30998/rdje.v1i1.7659
Andiarna, F., & Kusumawati, E. (2020). Pengaruh pembelajaran daring terhadap stres akademik mahasiswa selama pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi, 16(2), 139–149.
Aswat, H., Onde, M. kasih L. O., B, F., Sari, E. R., & Muliati, M. (2021). Analisis Pelaksanaan Penguatan Karakter Religius Selama Masa Distance Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4301–4308. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1446
Barseli, M., Ifdil, I., & Fitria, L. (2020). Stress akademik akibat Covid-19. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 5(2), 95–99. https://doi.org/10.29210/02733jpgi0005
Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19: (Studi Kasus di SMPIT Nurul Fajri – Cikarang Barat – Bekasi). Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.112
Chai, Y., Kushnazarov, M., Yau, C.-W., Qi, X., & Lei, C.-U. (2019). Engage Your Students Before Class: More Pre-Class Engagement for More Effective Flipped Classrooms. 2019 IEEE International Conference on Engineering, Technology, and Education (TALE), 1–5. https://doi.org/10.1109/TALE48000.2019.9226017
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Research Methods in Education (8th edition). Routledge.
Dewi, M. (2020). Analisis Kerja Sama Guru dengan Orang Tua dalam Pembelajaran Online di Era Covid 19 di MI Azizan Palembang. Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 54.
Dr. I gede Sedana Suci, S. E., Dr. (C) Irjus Indrawan, S. P., Hadio Wijoyo, S. E., & Ferry Kurniawan, M. P. (2020). Tranformasi Digital dan Gaya Belajar. CV. Pena Persada. http://eprints.binadarma.ac.id/4348/
Hadi, A., Robianto, R., Gusrion, D., Andrianof, H., & Putra, O. A. (2021). Model Blended Learning pada Pendidikan Vokasi Berbasis Pembelajaran Terpadu. Jurnal KomtekInfo, 8(2), 134–139.
Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Studi Deskriptif Kuantitatif Tentang Aktivitas Belajar Mahasiswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Edmodo Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak, 8.
Kasnelly, F. A. J. S. (2020). Meningkatnya Angka Pengangguran Ditengah Pandemi (Covid-19). Al-Mizan : Jurnal Ekonomi Syariah, 3(1), 45–60.
Lase, D., Ndraha, A., & Harefa, G. G. (2020). Persepsi Orangtua Siswa Sekolah Dasar di Kota Gunungsitoli Terhadap Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 13(2), 85–98. https://doi.org/10.36588/sundermann.v13i2.46
Lawe, L. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Kegiatan Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SDN Waepoa Tahun Pelajaran 2021/2022. Warta Pendidikan | E-Journal, 6(4), 9–16. https://doi.org/10.0503/wp.v6i4.153
Mamluah, S. K., & Maulidi, A. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Masa Pandemi COVID-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 869–877. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.800
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Mindaudah, M., & Sari, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Blanded Learning Untuk Materi Keterampilan Berbicara Siswa Ma Miftakul Naja’mojowarno Jombang. Jurnal Pedagogi: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 3(2), 1–20.
Mutaqinah, R., & Hidayatullah, T. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring (Program BDR) Selama Pandemi Covid-19 di Provinsi Jawa Barat. JURNAL PETIK, 6(2), 86–95. https://doi.org/10.31980/jpetik.v6i2.869
Nurhayati, B., Aisyah, N., Fitriyani, T., & Rahayuningrum, S. (2020). COVID-19 sebagai Katalis Perubahan Pendidikan yang dialami Orang Tua dan Anak-anak di Rumah. Prosiding UMY Grace, 1(1), 101–110.
Nurmala, M. D., Wibowo, T. U. S. H., & Rachmayani, A. (2020). Tingkat Stres Mahasiswa Dalam Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.30870/jpbk.v5i2.10108
Pamungkas, M. T. A. (2019). Pengaruh mastery-based blended learning terhadap kemandirian dan kreativitas siswa pada mata pelajaran dasar desain grafis Kelas Xj TKJ SMK N 1 Sawit Boyolali. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/73964/Pengaruh-mastery-based-blended-learning-terhadap-kemandirian-dan-kreativitas-siswa-pada-mata-pelajaran-dasar-desain-grafis-Kelas-Xj-TKJ-SMK-N-1-Sawit-Boyolali
Pattanang, E., Limbong, M., & Tambunan, W. (2021). Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Pada Smk Kristen Tagari. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 112–120.
Powa, N. W., Tambunan, W., & Limbong, M. (2021). Analisis Persetujuan Orang Tua Terhadap Rencana Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di SMK Santa Maria Jakarta. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 100–111. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3274
Prajana, A. (2017). Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Untuk Media Pembelajaran Dalam Lingkungan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 122–133. https://doi.org/10.22373/cs.v1i2.1980
Putra, I. G. D. D., Saputra, I. M. G. N., & Wardana, K. A. (2021). Paradigma Pendidikan Abab 21 Di Masa Pandemi Covid-19 (Tantangan Dan Solusi). PINTU: Jurnal Penjaminan Mutu, 2(2), Article 2. http://stahnmpukuturan.ac.id/jurnal/index.php/jurnalmutu/article/view/1678
Putro, S. T., Widyastuti, M., & Hastuti, H. (2020). Problematika Pembelajaran di Era Pandemi COVID-19 Stud Kasus: Indonesia, Filipina, Nigeria, Ethiopia, Finlandia, dan Jerman. Geo Media: Majalah Ilmiah Dan Informasi Kegeografian, 18(2), 117–131. https://doi.org/10.21831/gm.v18i2.36058
Rahmah, N. A., & Hasanah. (2021). Strategi Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih di MI Al-Hasyimiyah Jakarta Barat. Jurnal Alasma : Media Informasi Dan Komunikasi Ilmiah, 3(2), 136–157.
Rofiah, S. (2021). Pengaruh Pembelajaran Online terhadap Stres Akademik Siswa Di SMA Negeri 1 Kepanjen. Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36835/jcbkp.v4i1.970
Safira, A. R., & Ifadah, A. S. (2021). The Readiness Of Limited Face To Face Learning In The New Normal Era. JCES (Journal of Character Education Society), 4(3), 643–651. https://doi.org/10.31764/jces.v4i3.5658
Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19. https://doi.org/10.23887/ivcej.v3i1.27830
Santosa, A. B. (2020). Potret Pendidikan di Tahun Pandemi: Dampak COVID-19 Terhadap Disparitas Pendidikan di Indonesia. CSIS Commentaries DMRU, 5.
Santosa, F. H., Negara, H. R. P., & Bahri, S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Google Classroom Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 3(1), 62–70.
Sari, M. (2016). Blended Learning, Model Pembelajaran Abad Ke-21 Di Perguruan Tinggi. Ta’dib, 17(2), 126–136. https://doi.org/10.31958/jt.v17i2.267
Sari, W., Rifki, A. M., & Karmila, M. (2020). Analisis Kebijakan Pendidikan Terkait Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Darurat Covid 19. JURNAL MAPPESONA, 3(2), Article 2. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/mappesona/article/view/830
Shaleh, M., & Anhusadar, L. (2021). Evaluasi Input Standar Sarana dan Prasarana pada Lembaga PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 186–192.
Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan, 20(2), Article 2. http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/JKI
Sugita, R. D., & Muchlis, M. (2022). Implementasi Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Laju Reaksi. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 443–450.
Suhendro, E. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(3), 133–140. https://doi.org/10.14421/jga.2020.53-05
Umar, L. M., & Nursalim, M. (2020). Studi Kepustakaan Tentang Dampak Wabah Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Pada Siswa Sekolah Dasar (SD). 11(4). https://ejournal.unesa.ac.id
Wulandari, Y. N. (2021). Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Di Rumah. Proceeding: Islamic University of Kalimantan, 0, Article 0. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/PIUOK/article/view/4739
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.36312/jime.v6i1.1121
Andiarna, F., & Kusumawati, E. (2020). Pengaruh pembelajaran daring terhadap stres akademik mahasiswa selama pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi, 16(2), 139–149.
Aswat, H., Onde, M. kasih L. O., B, F., Sari, E. R., & Muliati, M. (2021). Analisis Pelaksanaan Penguatan Karakter Religius Selama Masa Distance Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4301–4308. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1446
Barseli, M., Ifdil, I., & Fitria, L. (2020). Stress akademik akibat Covid-19. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 5(2), 95–99. https://doi.org/10.29210/02733jpgi0005
Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19: (Studi Kasus di SMPIT Nurul Fajri – Cikarang Barat – Bekasi). Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.112
Chai, Y., Kushnazarov, M., Yau, C.-W., Qi, X., & Lei, C.-U. (2019). Engage Your Students Before Class: More Pre-Class Engagement for More Effective Flipped Classrooms. 2019 IEEE International Conference on Engineering, Technology, and Education (TALE), 1–5. https://doi.org/10.1109/TALE48000.2019.9226017
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2017). Research Methods in Education (8th edition). Routledge.
Dewi, M. (2020). Analisis Kerja Sama Guru dengan Orang Tua dalam Pembelajaran Online di Era Covid 19 di MI Azizan Palembang. Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 54.
Dr. I gede Sedana Suci, S. E., Dr. (C) Irjus Indrawan, S. P., Hadio Wijoyo, S. E., & Ferry Kurniawan, M. P. (2020). Tranformasi Digital dan Gaya Belajar. CV. Pena Persada. http://eprints.binadarma.ac.id/4348/
Hadi, A., Robianto, R., Gusrion, D., Andrianof, H., & Putra, O. A. (2021). Model Blended Learning pada Pendidikan Vokasi Berbasis Pembelajaran Terpadu. Jurnal KomtekInfo, 8(2), 134–139.
Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Studi Deskriptif Kuantitatif Tentang Aktivitas Belajar Mahasiswa Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Edmodo Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Artefak, 8.
Kasnelly, F. A. J. S. (2020). Meningkatnya Angka Pengangguran Ditengah Pandemi (Covid-19). Al-Mizan : Jurnal Ekonomi Syariah, 3(1), 45–60.
Lase, D., Ndraha, A., & Harefa, G. G. (2020). Persepsi Orangtua Siswa Sekolah Dasar di Kota Gunungsitoli Terhadap Kebijakan Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi Covid-19. SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 13(2), 85–98. https://doi.org/10.36588/sundermann.v13i2.46
Lawe, L. (2022). Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Kegiatan Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SDN Waepoa Tahun Pelajaran 2021/2022. Warta Pendidikan | E-Journal, 6(4), 9–16. https://doi.org/10.0503/wp.v6i4.153
Mamluah, S. K., & Maulidi, A. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Masa Pandemi COVID-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 869–877. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.800
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Mindaudah, M., & Sari, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Blanded Learning Untuk Materi Keterampilan Berbicara Siswa Ma Miftakul Naja’mojowarno Jombang. Jurnal Pedagogi: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 3(2), 1–20.
Mutaqinah, R., & Hidayatullah, T. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring (Program BDR) Selama Pandemi Covid-19 di Provinsi Jawa Barat. JURNAL PETIK, 6(2), 86–95. https://doi.org/10.31980/jpetik.v6i2.869
Nurhayati, B., Aisyah, N., Fitriyani, T., & Rahayuningrum, S. (2020). COVID-19 sebagai Katalis Perubahan Pendidikan yang dialami Orang Tua dan Anak-anak di Rumah. Prosiding UMY Grace, 1(1), 101–110.
Nurmala, M. D., Wibowo, T. U. S. H., & Rachmayani, A. (2020). Tingkat Stres Mahasiswa Dalam Pembelajaran Online Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.30870/jpbk.v5i2.10108
Pamungkas, M. T. A. (2019). Pengaruh mastery-based blended learning terhadap kemandirian dan kreativitas siswa pada mata pelajaran dasar desain grafis Kelas Xj TKJ SMK N 1 Sawit Boyolali. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/73964/Pengaruh-mastery-based-blended-learning-terhadap-kemandirian-dan-kreativitas-siswa-pada-mata-pelajaran-dasar-desain-grafis-Kelas-Xj-TKJ-SMK-N-1-Sawit-Boyolali
Pattanang, E., Limbong, M., & Tambunan, W. (2021). Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Pada Smk Kristen Tagari. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 112–120.
Powa, N. W., Tambunan, W., & Limbong, M. (2021). Analisis Persetujuan Orang Tua Terhadap Rencana Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di SMK Santa Maria Jakarta. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 100–111. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3274
Prajana, A. (2017). Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Untuk Media Pembelajaran Dalam Lingkungan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Cyberspace: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 122–133. https://doi.org/10.22373/cs.v1i2.1980
Putra, I. G. D. D., Saputra, I. M. G. N., & Wardana, K. A. (2021). Paradigma Pendidikan Abab 21 Di Masa Pandemi Covid-19 (Tantangan Dan Solusi). PINTU: Jurnal Penjaminan Mutu, 2(2), Article 2. http://stahnmpukuturan.ac.id/jurnal/index.php/jurnalmutu/article/view/1678
Putro, S. T., Widyastuti, M., & Hastuti, H. (2020). Problematika Pembelajaran di Era Pandemi COVID-19 Stud Kasus: Indonesia, Filipina, Nigeria, Ethiopia, Finlandia, dan Jerman. Geo Media: Majalah Ilmiah Dan Informasi Kegeografian, 18(2), 117–131. https://doi.org/10.21831/gm.v18i2.36058
Rahmah, N. A., & Hasanah. (2021). Strategi Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih di MI Al-Hasyimiyah Jakarta Barat. Jurnal Alasma : Media Informasi Dan Komunikasi Ilmiah, 3(2), 136–157.
Rofiah, S. (2021). Pengaruh Pembelajaran Online terhadap Stres Akademik Siswa Di SMA Negeri 1 Kepanjen. Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 4(1), 41–47. https://doi.org/10.36835/jcbkp.v4i1.970
Safira, A. R., & Ifadah, A. S. (2021). The Readiness Of Limited Face To Face Learning In The New Normal Era. JCES (Journal of Character Education Society), 4(3), 643–651. https://doi.org/10.31764/jces.v4i3.5658
Santika, I. W. E. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19. https://doi.org/10.23887/ivcej.v3i1.27830
Santosa, A. B. (2020). Potret Pendidikan di Tahun Pandemi: Dampak COVID-19 Terhadap Disparitas Pendidikan di Indonesia. CSIS Commentaries DMRU, 5.
Santosa, F. H., Negara, H. R. P., & Bahri, S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Google Classroom Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 3(1), 62–70.
Sari, M. (2016). Blended Learning, Model Pembelajaran Abad Ke-21 Di Perguruan Tinggi. Ta’dib, 17(2), 126–136. https://doi.org/10.31958/jt.v17i2.267
Sari, W., Rifki, A. M., & Karmila, M. (2020). Analisis Kebijakan Pendidikan Terkait Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Darurat Covid 19. JURNAL MAPPESONA, 3(2), Article 2. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/mappesona/article/view/830
Shaleh, M., & Anhusadar, L. (2021). Evaluasi Input Standar Sarana dan Prasarana pada Lembaga PAUD. Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), 186–192.
Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan, 20(2), Article 2. http://ejurnal.ubharajaya.ac.id/index.php/JKI
Sugita, R. D., & Muchlis, M. (2022). Implementasi Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Laju Reaksi. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 443–450.
Suhendro, E. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(3), 133–140. https://doi.org/10.14421/jga.2020.53-05
Umar, L. M., & Nursalim, M. (2020). Studi Kepustakaan Tentang Dampak Wabah Covid-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar Pada Siswa Sekolah Dasar (SD). 11(4). https://ejournal.unesa.ac.id
Wulandari, Y. N. (2021). Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Belajar Di Rumah. Proceeding: Islamic University of Kalimantan, 0, Article 0. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/PIUOK/article/view/4739
Yamin, M., & Syahrir, S. (2020). Pembangunan Pendidikan Merdeka Belajar (Telaah Metode Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.36312/jime.v6i1.1121